Le sens d'insécurité vécu par la plupart des professeurs de langue vacataires atteint son essor puisque de nombreux profs prennent des mesures radicales pour contourner le paradoxe du concept de l'employeur principal, pendant que d'autres, engagés sur des contrats CDD à plein temps ou à mi-temps, craignent la fin du contrat et le retour à la "compétition" pour les places de vacataire perdues.

En effet, un professeur ne peut pas être employé dans une de la plupart des écoles supérieures à Rennes en tant que vacataire sans avoir déjà un emploi ailleurs à plein temps (fixé arbitrairement à 1000 h par an). Dans bon nombre de cas, un professeur se voit obligé d'accepter les conditions extrêmes (en heures de travail, salaires, couverture sociale...) du seul offre disponible afin de se "qualifier" pour pouvoir travailler dans une école supérieure sous des conditions correctes... avec des conséquences inévitables sur son travail et son bien-être.

D'autres, face à l'incertitude du prolongement de ses contrats vacataires, sont obligés de prendre en main les risques de gérer les responsabilités patronales afférentes à leur situation sociale - une activité indépendante souvent très imprévisible qui impose le poids d'un chef d'entreprise en sus de l'instabilité de l'emploi vacataire.

Les mesures et investissements qu'il faudrait pour rendre ce genre de service - qui consiste quand même à former les futurs acteurs de l'économie française - seraient d'une valeur incomparable, et les raisons de ne pas les appliquer restent floues et à justifier. Il est temps de le faire...